Ngày soạn : 12/01/2008


SỰ NHIỄM ĐIỆN.
CÁC LOẠI ĐIỆN TÍCH.
Tiết 1 - 2: I. Sự nhiễm điện do cọ xát.
I/. MỤC TIÊU:
1. Biết:
+ Có thể làm vật nhiễm điện bằng cách cọ xát.
+ Có 2 loại điện tích; sơ lược về cấu tạo nguyên tử.
+ Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng.
+ Cấu tạo và tác dụng của nguồn điện.
+ Chất dẫn điện, chất cách điện; dòng điện trong kim loại.
2. Hiểu:
+ Vật bị nhiễm điện có khả năng hút các vật khác.
+ Khi nào 2 vật nhiễm điện đẩy nhau, hút nhau; vật nhiễm điện (+), vật nhiễm điện (-).
3. Có kĩ năng vận dụng:
+ Vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng có liên quan.
II/. CÁC TÀI LIỆU HỖ TRỢ:
1. Sách giáo khoa Vật Lý 7:
Trang 48 ( 57: Bài 17 ( 20
2. Sách bài tập Vật Lý 7:
(Trang 18 ( 21): Bài 17 ( 20
3. Các bài tập khác:
Sách hướng dẫn làm bài tập và ôn tập vật lý 7, Sách bài tập chọn lọc vật lý 7 , Bài tập trắc nghiệm
vật lý 7…
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1:

TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung


17ph












Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức về sự nhiễm điện do cọ xát :
H? Khi cọ xát một thước nhựa vào mảnh vải khô rồi đưa lại gần các vụn giấy. Hiện tượng xảy ra là gì?
->Thông báo: Tương tự đưa thanh thủy tinh cọ xát với mảnh lụa, mảnh nilông hay mảnh phim nhựa cọ xát vào mảnh len lại gần các vụn giấy ta cũng quan sát được hiện tượng trên. Ngoài ra chúng còn có khả năng làm sáng bóng đèn bút thử điện .
H?: Những vật sau khi cọ xát có tính chất trên gọi là các vật nhiễm điện. Vậy ta có thể làm vật nhiễm điện bằng cách nào?
H? Vật bị nhiễm điện có khả năng gì?
-> xét, kết luận.




-> Lưu ý: Có thể gọi là vật bị nhiễm điện hay vật nhiễm điện hoặc vật manh điện tích đều được.
H? Trong khi cọ xát ta thấy vật bị nóng lên. Vậy ta có thể nói vật nóng có khả năng hút các vật khác được không?
- Yêu cầu học sinh nêu ví dụ chứng tỏ điều đó?
Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức về sự nhiễm điện do cọ xát :
1. Kiến thức:

















- Có thể làm nhiễm điện nhiều vật bằng cách cọ xát.
- Vật bị nhiễm điện (vật mang điện tích) có khả năng hút các vật khác.



HSTB: Thước nhựa hút các vụn giấy.

- Cá nhân chú ý lắng nghe






HSTB-Y: Cọ xát.



HSTB-K: Hút các vật khác.
- Cá nhân lắng nghe và ghi bài.




- Cá nhân chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

HSTB-K: Không thể được.



HSK: Đưa 1 cốc nước nóng lại gần các vụn giấy ta thấy cốc nước nóng không hút các vụn giấy.




28ph












Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải bài tập 17.1; 17.2; 17.3 SBT:
- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời bài 17.1 SBT.

- Tổ chức cho lớp nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng.
- Yêu cầu cá nhân học sinh đọc và trả lời nhanh bài 17.2 SBT.
- Thống nhất câu trả lời.

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài 17.3.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời 17.3SBT.
( Hướng dẫn học sinh nhận xét, uốn nắn, sửa sai (nếu có), thống nhất câu trả lời.
Hoạt động 2: Giải bài tập 17.1; 17.2; 17.3 SBT:
2. Bài tập SBT:

17.1.
Bút bi vỏ nhựa, lược nhựa.


17.2.
Chọn D.


17.3.
a. Khi chưa cọ xát thước nhựa: Tia nước chảy thẳng.
Khi đã cọ xát thước nhựa: tia nước lệch về phía thước nhựa.
b. Sau khi cọ xát